El 94% de los alumnos que empezaron primer grado en 2020 llegaron a sexto en 2025 sin repetir ni abandonar. Pero al sumar su desempeño en Lengua y Matemática, el porcentaje cae al 50%.
En otras palabras, de cada 100 chicos que empezaron primer grado en 2020, solo 50 terminaron ese recorrido seis años después a tiempo y con conocimientos satisfactorios tanto en Lengua como en Matemática.
Los resultados surgen del informe “Índice de Resultados Escolares de primaria 2025”, de Argentinos por la Educación, elaborado por Irene Kit, especialista en educación, María Sol Alzú y Martín Nistal. El estudio toma a los alumnos que comenzaron primer grado en 2020 y analiza cómo llegaron a sexto en 2025.
El reporte cruza dos datos. Por un lado, cuántos estudiantes llegan a sexto grado en los seis años previstos, sin repetir ni abandonar. Por otro, cuántos alcanzan resultados satisfactorios o avanzados tanto en Lengua como en Matemática. Para calcularlo, sus autores utilizaron datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender 2025, publicados por la Secretaría de Educación de la Nación.
Las diferencias entre provincias aparecen incluso antes de mirar qué aprendieron los alumnos. En Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro, La Pampa y Jujuy, prácticamente todos los estudiantes llegaron a sexto en el tiempo previsto. En Corrientes lo hizo el 84%; en Misiones, el 85%, y en Entre Ríos, el 89%. Mendoza registró un 90%, la provincia de Buenos Aires, un 94% y la ciudad de Buenos Aires, un 91%.
Entre los alumnos que llegaron a sexto sin atrasarse, solo el 54% obtuvo resultados satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. CABA tuvo el porcentaje más alto, con 73%, seguida por Córdoba, con 62%, y la provincia de Buenos Aires, con 55%. En el otro extremo quedaron Chaco, con 36%; Tucumán, con 42%, y Santiago del Estero, con 43%.
